Modul Pengelasan SMAW Fillet Berbasis Augmented Reality dan Video bagi Peserta Disabilitas Sensorik
Downloads
Media pembelajaran vokasional yang aksesibel penting bagi peserta dengan disabilitas sensorik pendengaran karena pengelasan SMAW fillet menuntut pemahaman urutan kerja, posisi sambungan, sudut elektroda, dan gerakan pengelasan. Penelitian ini mengembangkan modul pembelajaran pengelasan SMAW fillet yang mengintegrasikan Augmented Reality (AR) dan video bagi peserta disabilitas sensorik di Sentra Terpadu Inten Soewono serta menilai kelayakannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model 4D yang meliputi Define, Design, Development, dan Disseminate. Modul memuat posisi pengelasan fillet 1F, 2F, 3F, dan 4F serta materi keselamatan kerja, persiapan pengelasan, gambar kerja, jobsheet, video referensi, dan fitur AR untuk posisi 1F. Kelayakan dinilai melalui validasi ahli materi, validasi ahli media, dan uji pengguna yang melibatkan delapan peserta pelatihan. Validasi ahli materi memperoleh skor 93% dengan kategori sangat layak, ahli media 75% dengan kategori layak, dan uji pengguna 98,88% dengan kategori sangat layak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa modul layak digunakan sebagai media pendukung pembelajaran pengelasan SMAW fillet yang berorientasi visual. Temuan penelitian menggambarkan kelayakan produk dan respons pengguna, bukan efektivitas terhadap peningkatan hasil belajar atau keterampilan pengelasan, sehingga pengujian lanjutan dengan ukuran hasil belajar dan desain pembanding masih diperlukan.
Adityawan, G. (2018). Developing a Manual Arc Welding Job Sheet for the Basic Welding Technique Subject. Journal of Physics: Conference Series, 1273(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1273/1/012018
Afif, M., Mohd, M., Azirah, N., Fohimi, M., Hussin, N., & Mohd, S. S. (2025). Evaluation Of Marker And Markerless Augmented Reality ( Ar ) Apps In Enhancing Learning Towards Training For Welding. June, 119–129. https://doi.org/10.11113/jm.v48.562
Agrawal, R., & Pillai, J. S. (2020). Augmented Reality Application in Vocational Education?: A Case of Welding Training. November 2020. https://doi.org/10.1145/3380867.3426199
Almos, R., Hidayat, H. N., Ilmu, F., & Universitas, B. (2021). Penggunaan Bahasa Isyarat Indonesia Pada Orang Tuli. 10(1), 66–72.
Astuti, E. Y., Pertiwi, D. E., & Santoso, Y. B. (2022). Effectiveness of Multimedia-Based Learning Materials For Deaf Students In Online Learning. Effectiveness of Multimedia-Based Learning Materials for Deaf Students in Online Learning Eka, 1(1), 34–44. https://doi.org/10.57142/md.v1i1.16
Bakhori, A. (2017). Perbaikan Metode Pengelasan Smaw ( Shield Metal Arc Welding ) Pada Industri Kecil Di Kota Medan. 13(1).
Batista, M. Á. H., & García, N. S. (2023). Deaf students and the challenges they face in higher education. South Florida Journal of Development, 4(6), 2473–2491. https://doi.org/10.46932/sfjdv4n6-021
Cahyani, L. A. (2025). Pendidikan Kewirausahaan bagi Siswa Disabilitas melalui Pembelajaran Vokasional?: Analisis Pengalaman Guru. 22, 12–19.
Dwijayanti, S., Nadila, P., & Prasetyaning, F. (2024). How does an animated video on human sense improving students ’ with hearing impairment a concept understanding??
Fikri Pomalingo et al. (2021). Pelatihan Pengelasan 1g, Guna Meningkatkan Pendapatan Dan Kemampuan Andikpas Pasca Bebas Dari Lembaga Pemasyarakatan Khusus Anak Tomohon Training. Jurnal Abdimas Gorontalo Vol 4(2) Khusus Anak Tomohon Training, 4(2), 43–50.
Gustina, H., Abdurrahman, A., & Naryanto, R. F. (2024). Journal of Vocational Career Education Application of Android-Based Interactive Multimedia to Enhance Learning Outcomes in Understanding the Working Principles of SMAW Welding. 9(2), 33–41.
Hamzah. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Pada Mata Pelajaran Teknik Pengelasan Di Smkn 10 Makassar. 1(Mei), 67–73.
Hastuti. (2020). Kendala Mewujudkan Pembangunan Inklusif Penyandang Disabilitas (D. P. S. L. Hadiz & The (eds.)).
Herida, T. (2024). Buku saku Panduan Berinteraksi dengan Perempuan Penyandang Disabilitas.
Irman, W. P., Syah, N., Giatman, M., Teknik, F., & Padang, U. N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Jobsheet Praktek. 9(2), 96–108.
Josep, F. (2019). Modul praktek pengelasan smaw.
Lucia, M., Okimoto, L. R., César, P., & Eduardo, C. (2015). ScienceDirect User Experience in Augmented Reality applied to the Welding Education. 3(Ahfe), 6223–6227. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2015.07.739
Maulina, C. P. (2024). Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini P-ISSN, 8, 1–10.
Mujiyono, M. A. (2022). Model Pembelajaran Praktik Pengelasan Shield Metal Arc Welding ( Smaw ) Posisi 1g Jurusan Teknik Pengelasan Learning Model Of Shield Metal Arc Welding ( Smaw ) Practice Of 1g Position At The Welding Engineering. Jurnal Pendidikan Vokasi Volume 6, No 2, Juni 2016 (198-206) Online:, 6(2), 9–10.
Mulyadi. (2020). Buku Ajar Teknologi Pengelasan (Jamaaluddin (ed.)). Umsida Press.
Munawar, H. M., Gusniar, I. N., & Hanafi, R. (2023). The Effect Of Type Of Smaw Welding Electrode On Mechanical. 11(1), 93–110.
Nanda, R. (2022). Perancangan Aplikasi Tuna Wicara Dan Tuna Rungu Dengan Metode Waterfall Berbasis Android. 2(3).
Nonci, J., Ruswiyani, E., & Muin, Z. I. (2022). The Implementation of Visual Media in Teaching English Literacy to The Deaf Students of Tenth Grade at Small 1 Pangkep. Journal of Research and Multidisciplinary, 5(1), 552–557. http://journal.alhikam.net/index.php/jrm
Nurdiansyah, F., Khumaedi, M., Prof, J., Nomor, S., & Tengah, J. (2025). Pembelajaran Berbantuan E-Modul Untuk Meningkatkan Capaian Pembelajaran Kognitif Fungsi Bagian-Bagian Mesin Frais. 5(3), 642–653.
Pranoto, A. (2019). Pengembangan modul gambar teknik untuk mahasiswa jurusan teknik mesin 95. 1(1), 95–103.
Pratama, P., & Mulyani, D. D. (2024). Digital learning media for deaf students in learning english.
Rahayu, P., Marmoah, S., & Budiharto, T. (2024). Analisis penerapan prinsip Mayer pada multimedia digital dalam pembelajaran matematika di kelas iv sekolah dasar. 449.
Rozi, F. (2024). Pembuatan Media Visual Berbasis Animasi Pada Materi Pengelasan Sambungan Sudut Posisi Atas Kepala. Materi Pengelasan Sambungan Sudut Posisi Atas Kepala, Table 10, 4–6.
Rusli, M. S., & Ibrahim, Z. (2022). Augmented Reality ( AR ) for Deaf and Hard of Hearing ( DHH ) for Animation. 11(2), 175–186.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. (26th editi). Alfa Beta.
Sugrah, S. (2019). Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Sainsitle. 19(September), 121–138.
Suwito, D., Indriyanti, A. D., Pambudi, R. G., & Sari, P. (2024). Development of welding technique teaching module based on augmented reality ?ntegrated ( ARI ) equipped with 3D animation simulation to ?mprove 21st century skills of vocational high school students. Cogent Education, 12(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2505279
Tri Wahyuningsih, M. S. E. S. (2020). Analisis Proses Pengelasan Pada Material Pipa Galvanis Dengan Type Pengelasan Shielded Metal Arc Welding (Smaw).
Wahyudi. (2023). Pelatihan Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Bagi Guru SMK Produktif Kota Makassar. 1(3).
Waruwu, M. (2024). dan Kelebihan. Metode Penelitian Dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan, 9, 1220–1230.
Wooten. (2024). The Effects of Dual Coding Theory on Social Studies Vocabulary and Comprehension in Elementary Education. International Journal on Social and Education Sciences, 6(4), 673–691. https://doi.org/10.46328/ijonses.696
Yahya, M. (2023). Peningkatan Efisiensi Belajar dalam Pembelajaran Praktikum. 1406–1412.
Yunus, V., Zakso, A., Priyadi, A. T., & Hartoyo, A. (2023). Pendidikan Inklusif Pada Kurikulum Merdeka Pendahuluan Pendidikan merupakan hal yang orang di depan . Pendidikan yang berkualitas pendidikan yang membentuk sumber daya manusia ( SDM ) dalam menghadapi tantangan Oleh karena sistem dengan Pendidikan inklusi. 9(2), 313–327.
Copyright (c) 2026 Dafa Alghifari Heryadi, Hari Din Nugraha, Agung Gumelar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
