Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Surah Al Mujadalah Ayat 11 Perspektif Tafsir Al Munir Karya Syeikh Wahbah Az-Zuhaili (1932 M-2015 M) dan Implementasinya Terhadap Pendidikan Islam
Downloads
Penelitian ini berjudul “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Surah Al-Mujadalah Ayat 11 Perspektif Tafsir Al-Munir Karya Syeikh Wahbah Az-Zuhaili (1932 M-2015 M) dan Implementasinya terhadap Pendidikan Islam”. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam Surah Al-Mujadalah ayat 11 berdasarkan penafsiran Tafsir Al-Munir karya Syeikh Wahbah Az-Zuhaili serta implementasinya terhadap praktik pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian library research (studi kepustakaan), sumber data primer yang digunakan adalah kitab Tafsir Al-Munir, didukung dengan literatur lain yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ayat ini memuat nilai-nilai karakter yang relevan dengan Kemendikbud seperti nilai religius, nilai toleransi, nilai peduli sosial, nilai penghargaan terhadap ilmu, nilai rasa ingin tahu atau semangat belajar, dan nilai disiplin. Implementasinya dalam pendidikan Islam menekankan pentingnya integrasi antara iman, ilmu, dan akhlak dalam proses pembelajaran. Di Indonesia, penerapan nilai-nilai ini masih minim dan menghadapi tantangan, sedangkan di Kota Batam khususnya implementasi nilai nilai pendidikan karakter sudah terlihat mulai berkembang, dengan semakin banyaknya penyebaran pesantren-pesantren, berbeda dengan praktik di Mesir yang lebih terinternalisasi dalam budaya masyarakat. Penelitian ini menyarankan perlunya sinergi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam menghidupkan nilai-nilai Al-Qur’ani demi membentuk generasi berkarakter mulia. Kesimpulannya, Surah Al-Mujadalah ayat 11 merupakan landasan penting dalam membangun pendidikan Islam berbasis karakter.
Aiman, U. (2012). Metode penafsiran Wahbah al-Zuhaylî: Kajian Tafsir al-Munir. Miqot, 36(1), 1–21.
Al-Ghazali. (2005). Ihya Ulumuddin. Dar al-Minhaj.
Al-Qur’anul Karim. (n.d.).
Ambarwati, A., & Sudirman. (2023). Pengantar memahami 18 nilai pendidikan karakter. PT Literasi Nusantara Abadi Grup.
Asmuni, Y. (1997). Dirasah Islamiah I. Raja Grafindo Persada.
Az-Zuhaili, W. (2009). At-Tafsir al-Munir fi al-Aqidah wa asy-Syari’ah wa al-Manhaj (Jilid 14) (10th ed.). Dar al-Fikr.
Az-Zuhaili, W. (2016). Tafsir al-Munir (Aqidah, syari’ah, manhaj). Gema Insani.
Chaq, A. N., & Mahmuddin, A. S. (2024). Urgensi penanaman nilai pendidikan karakter bagi generasi Z di era 5.0 dalam persektif Al-Quran. Journal of Islamic Education Papua, 1(2), 118–130.
DH, A. C. (2017). Nilai pendidikan karakter dalam novel Islam. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Fadhilah, N., & Deswalantri, D. (2022). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam Al-Qur’an Surat Al-Hujurat ayat 11-13: Kajian Tafsir Al-Azhar karya Hamka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13525–13534. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4468
Fadlillah, M., & Khorida, L. M. (2013). Pendidikan karakter anak usia dini. Ar-Ruzz Media.
Faiz, A., Soleh, B., Kurniawaty, I., & Purwati, P. (2021). Tinjauan analisis kritis terhadap faktor penghambat pendidikan karakter di Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(4), 1766–1777. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1014
Faqih, M. W. (2024). Sejarah perkembangan tafsir Al-Qur’an. Journal of Education Research, 5(2), 1832–1843. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.967
Farid, M., Al-Kautsary, M. I., & Sidik, A. H. M. (2024). Pendidikan karakter dalam perspektif Al-Qur’an (Analisis corak tafsir tarbawi dalam QS. Luqman ayat 12-19). Jurnal Al-Qiyam, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v5i1.457
Fatimah, S., & Suparno. (2021). Pendidikan karakter dalam Surat Al-Ahzab ayat 21 perspektif Tafsir Al-Mishbah karya Muhammad Quraish Shihab. Pendidikan Agama Islam, 1, 87.
Fitri, S. R. A., & Tantowie, T. A. (2016). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam Al-Quran Surah Al-An’am ayat 151-153 dan implementasinya dalam pembelajaran pendidikan agama Islam (Studi analisis terhadap Tafsir Al-Munir karya Wahbah Az-Zuhaili). Tarbiyah Al-Aulad, 1(1), 81–97. https://www.riset-iaid.net/index.php/TA/article/view/100
Fitria, N. (2022). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam Surah Luqman ayat 12-19 (Perspektif Tafsir Al-Misbah dan Tafsir Ibnu Katsir). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Gunawan, H. (2014). Pendidikan Islam: Kajian teoretis dan pemikiran tokoh. Remaja Rosdakarya.
Gunawan, H. (2022). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi (5th ed.). Alfabeta.
Hafsah, Rusydi, I., & Himmawan, D. (2023). Pendidikan Islam di Indonesia (Problem masa kini dan perspektif masa depan). Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(1), 215–231. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i1.374
Hakim, L., & Marzuki, I. (2019). Pendidikan karakter rasa ingin tahu melalui pembelajaran konstruktif dalam kisah Musa dan Khidir. Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 1(2), 138–151. https://doi.org/10.31000/jkip.v1i2.2046
Hariyono, A. (2018). Analisis metode tafsir Wahbah Zuhaili dalam kitab Al-Munir. Al-Dirayah, 1(1), 25.
Haryono, E., Suprihatiningsih, S., Septian, D., Widodo, J., Ashar, A., & Sariman. (2023). New paradigm metode penelitian kepustakaan (library research) di perguruan tinggi. 2(2).
Hermansyah. (2015). Studi analisis terhadap Tafsir Al-Munir karya Prof. Dr. Wahbah Zuhaily. El-Hikmah, 8(1), 25.
Laili, F. N. (2021). Relevansi nilai-nilai pendidikan karakter dalam Al-Qur’an Surat Yusuf (Perspektif Tafsir Al-Misbah dan Tafsir Al-Maraghi dengan Perpres Nomor 87 Tahun 2017) [Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya]. http://digilib.uinsby.ac.id/50137/
Nata, A. (2012). Metodologi studi Islam. PT Raja Grafindo Persada.
Rachmayani, A. N. (2015). Implementasi supervisi pendidikan agama Islam di Madrasah Aliyah Darut Taqwa Semarang.
Romadhon, A. F., Zein, A., & Nahar, S. (2018). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam Al-Qur’an Surat Yusuf. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 1(3), 369–381. http://www.jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia/article/view/985
Copyright (c) 2026 Raihan Annida Fakiha, Muhammad Juni Beddu, Ita Tryas Nur Rochbani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
