Konsep Al-Muthallath Al-Madmuj dalam Pemikiran Habib Abu Bakar Al-Masyhur: Relevansinya bagi Pengembangan Kurikulum PAI Kontemporer
Downloads
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis konsep Al-Muthallath Al-Madmuj (segitiga terpadu) dalam pemikiran Habib Abu Bakar Al-Masyhur serta relevansinya bagi pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) kontemporer. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana perpaduan sadar (al-mazj al-wa’i) antara Tarbiyha, Ta’lim, dan Dakwah yang dilandasi metodologi Fiqh al-Tahawwulat dapat mengatasi pemisahan dalam pendidikan sekuler serta merespons krisis moral remaja di era Ghutsa’iyyah. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui pendekatan kajian pustaka (library research) dan studi tokoh. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menelaah dokumen berupa karya-karya ilmiah yang otoritatif dari tokoh terkait, khususnya kitab Al-Wisyah Al-Masyruj, Al-Usus wal Munthalaqat, dan Ihya’ Lughat al-Islam. Analisis data dilakukan dengan tahap penyederhanaan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan menggunakan pisau analisis isi (content analysis) dan hermeneutika filosofis. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran konseptual serta solusi aplikatif untuk menjadikan Al-Muthallath Al-Madmuj sebagai kerangka dasar dalam merancang kembali kurikulum PAI, yang diproyeksikan sangat selaras dengan visi Kurikulum Merdeka untuk mencetak generasi Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin (P2RA). Dugaan teoritis awal dalam penelitian ini memproyeksikan bahwa peleburan pilar Dakwah (aksi sosial-kemasyarakatan) secara sadar bersama pilar Tarbiyah dan Ta’lim mampu menjadi instrumen preventif-profetis yang efektif untuk memulihkan krisis moral remaja di era digital melalui penguatan resiliensi
Adi, L. (2022). Konsep dakwah dalam Islam. Jurnal Pendidikan Ar-Rasyid, 7(3). https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3397
Ahmadi, H., Syahri, A., & Musta’in. (2026). Landasan dan problematika implementasi kurikulum pendidikan agama Islam di era kontemporer: Studi systematic literature review. Journal of Islamic Education, 4(1), 86–98. https://doi.org/10.61231/9vx2gb18
Al-Masyhur, A. B. al-A. bin A. (n.d.-a). Al-isti’dadat al-hathithah li himayati al-arbithah min muzahamat al-madrasah al-haditsah. Markaz al-Ibda’ al-Tsaqafi.
Al-Masyhur, A. B. al-A. bin A. (n.d.-b). Al-wisyah al-mansuj fi syarh al-muthallath al-madmuj. Markaz al-Ibda’ al-Tsaqafi.
Al-Masyhur, A. B. al-A. bin A. (n.d.-c). Ihya’ lughat al-Islam al-’alamiyyah. Markaz al-Ibda’ al-Tsaqafi.
Al-Masyhur, A. B. al-A. bin A. (2015). Al-usus wa al-munthalaqat. Markaz al-Ibda’ al-Tsaqafi.
Aprinalistria. (2026). Teknik analisis data dalam metode kepustakaan. In A. C. Purnomo (Ed.), Metodologi penelitian kepustakaan (pp. 156–169). PT Sada Kurnia Pustaka.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Hadi, S., & Ramdhani, D. (2025). Transformasi pendidikan Islam di era Kurikulum Merdeka: Integrasi nilai keislaman dan pendekatan pedagogis abad ke-21. Maharah: Journal of Islamic Education Teaching and Learning, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.20414/maharah.v2i1.96
Hamka, Syamsuar, & Umarella, S. (2024). Pemikiran pendidikan Syed M. Naquib al-Attas dalam buku The Concept of Education in Islam. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 17(3), 634–640. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i3.17535
Indarwati. (2026). Data dan sumber data penelitian kepustakaan. In A. C. Purnomo (Ed.), Metodologi penelitian kepustakaan (pp. 125–140). PT Sada Kurnia Pustaka.
Jannah, M. D., Anggraini, M., & Gusmaneli. (2026). Dekonstruksi dan rekonstruksi paradigma pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis moderasi beragama: Systematic literature review. Journal of Education & Islamic Studies, 1(1), 68–76. https://ejournal.bunayyaazzahra.com/index.php/jers
Karumiadri, M., & Harisah, A. (2025). Studi kritis terhadap pendidikan sekuler: Dampak serta refleksi filsafat pendidikan Islam. Advances in Education Journal, 2(1), 128–135. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/135
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2022). Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila dan profil pelajar rahmatan lil alamin pada madrasah. Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Kurniawan, A., Daeli, S. I., Asbari, M., & Santoso, G. (2023). Krisis moral remaja di era digital. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 21–25. https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.9
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Sari, N. (2026). Metodologi penelitian kepustakaan (A. C. Purnomo (ed.)). PT Sada Kurnia Pustaka.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Taqwim, A., Wahyuni, Rama, B., & Ferdinan. (2026). Analisis kritis pendidikan sekuler dalam konteks pendidikan modern. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(2), 3039–3054. https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4823
Wardoyo, T. H. (2026). Penelitian kepustakaan dan penelitian lapangan. In A. C. Purnomo (Ed.), Metodologi penelitian kepustakaan (pp. 77–88). PT Sada Kurnia Pustaka.
Zaenab, L., Zaruki, I., Herawati, Luthfi, A., & Marhadimuhayar. (2025). Konsep tarbiyah, ta’lim, dan ta’dib dalam perspektif Al-Qur’an. At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan Dan Hukum Islam, 11(2), 249–262. https://doi.org/10.55849/attasyrih.v11i2.385
Zahra, A. S., Widad, S., Salsabila, I. A., & Bakar, M. Y. A. (2024). Integrasi tarbiyah, ta’lim dan ta’dib: Pilar utama pendidikan Islam. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(6), 33–48. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i6.2819
Copyright (c) 2026 Atin Rahma Khusnia, Hawwin Huda Yana, Nurdianasari Nurdianasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
