Peran Pendakwah dan Pengalaman Keagamaan Ibu-Ibu dalam PAI Nonformal: Studi Fenomenologi
Main Article Content
Pendidikan Agama Islam (PAI) nonformal memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman dan pengalaman keagamaan masyarakat, khususnya ibu-ibu sebagai bagian dari komunitas keluarga. Pendakwah sebagai fasilitator pembelajaran memiliki kontribusi signifikan dalam membangun kesadaran religius dan praktik keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pendakwah dan pengalaman keagamaan ibu-ibu dalam kegiatan PAI nonformal melalui pendekatan fenomenologi. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap peserta majelis taklim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendakwah berperan sebagai motivator, fasilitator, dan teladan dalam membentuk pemahaman keagamaan. Pengalaman keagamaan ibu-ibu mencerminkan adanya peningkatan kesadaran spiritual, perubahan perilaku ibadah, serta penguatan nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Namun, terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu, perbedaan latar belakang pendidikan, serta metode penyampaian yang belum variatif. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa sinergi antara peran pendakwah dan pengalaman keagamaan peserta menjadi faktor utama dalam keberhasilan PAI nonformal. Oleh karena itu, diperlukan inovasi metode dakwah yang lebih kontekstual dan partisipatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Astuti, R. S., & Firmansyah, F. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan Islam Luar Sekolah dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Eduvis: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 40–52.
Azisah, N. (2025). Peran Pendidik Nonformal dalam Menjaga Nilai-nilai Toleransi Beragama Perspektif PAI pada Masyarakat di dusun Batu Sura Kabupaten Pinrang. IAIN Parepare.
Dalle, A., & Tobroni, T. (2025). Dimensi-dimensi dalam beragama: Spiritual, intelektual, emosi, etika, dan sosial. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(1), 151–165.
Dona, R. (2022). Implementasi pendidikan Islam non formal di Desa Kepenghuluan Kota Parit Kecamatan Simpang Kanan Kabupaten Rokan Hilir. IAIN Padangsidimpuan.
Falihah, A. (2025). Pengaruh Pendekatan Psikologi Dakwah terhadap Peningkatan Kualitas Hidup Keagamaan Masyarakat Islam. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(03), 1546–1550.
Fauzan, A. (2024). Masjid sebagai media komunikasi Islam untuk meningkatkan efektivitas dakwah di kalangan generasi muda. Jurnal An-Nasyr: Jurnal Dakwah Dalam Mata Tinta, 11(2), 270–283.
Khairani, A. N., & Rosyidi, M. (2022). Penerapan Strategi Karakter Religius Peserta Didik untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 199–210.
Kusnandar, N. (2020). Komunikasi Dakwah Penyuluh Agama Islam Dalam Memberikan Pemahaman Moderasi Beragama. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 2(2), 217–241.
Lisatania, F. (2020). Efektivitas Pembelajaran PAI dengan menggunakan Metode Tugas di SDN 01 Mulyorejo Kecamatan Bungamayang Kabupaten Lampung Utara. IAIN Metro.
Maghfiroh, R. (2023). Inovasi manajemen dakwah sebagai pendekatan dakwah Islam pada generasi milenial di Desa Trahan Kabupaten Rembang. Jurnal Exact: Kajian Kemahasiswaan, 1(2), 53–67.
Mea, F. (2024). Peningkatan efektivitas pembelajaran melalui kreativitas dan inovasi guru dalam menciptakan kelas yang dinamis. Inculco Journal of Christian Education, 4(3), 252–275.
Najamudin, N., & Hidayat, S. (2024). Pendidikan Agama Islam sebagai Sarana Pembentukan Karakter dan Akhlak Mulia:(Study tentang implementasi nilai-nilai islam dalam kehidupan sehari-hari). Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(2), 29–39.
Nurjadid, E. F., Ruslan, R., & Nasaruddin, N. (2025). Analisis implementasi ideologi kurikulum pembelajaran pendidikan agama Islam terhadap perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1054–1065.
Qibtia, D. M., Fahmi, M., & Rohman, F. (2025). Peran program kelas khusus keagamaan dalam membentuk karakter religius peserta didik di SMPN 2 Mojokerto. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(1), 143–158.
Repelino, B. C., Paradisa, C. J., Aulya, C. N., Nurhayati, T. F., Devi, T. N., & Setiawan, B. (2024). Perbandingan Efektivitas Video Pembelajaran Ceramah dan Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(4), 392–404.
Riskaldo, F., & Adsyur, A. (2025). Kontribusi Pendidikan Agama Islam sebagai Dasar Pembentukan Nilai-Nilai Moral dan Spiritual pada Peserta Didik di Sekolah. Journal of Multidisciplinary in Islam, 1(2), 97–110.
Rofiah, Z., & Miah, M. (2025). Strategi komunikasi persuasif dalam media dakwah: Kontribusinya terhadap peningkatan pemahaman pendidikan agama Islam. Alamtara: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 9(1), 174–186.
Sidqi, H., Yaqin, M. A., & Taufik, A. (2025). Strategi Dakwah Digital dan Motivasi Keberagamaan Peserta Didik (Studi Psikologi Islam dan Teologi Islam). Al-Musyiri-Jurnal Manajemen Dakwah, 1(1), 1–13.
Siregar, Z. (2016). Aktivitas pendidikan Islam luar sekolah untuk kaum ibu di Desa Sorimaon Kecamatan Batang Angkola. IAIN Padangsidimpuan.
