Kecerdasan Emosi dalam Pendidikan Islam
Downloads
Degradasi moral di kalangan generasi muda terlihat dari berbagai perilaku negatif seperti keributan, tawuran pelajar, kejahatan, narkoba, dan seks bebas, yang mencoreng citra bangsa. Untuk memahami masalah ini dan mencari solusi, penelitian dilakukan dengan mengkaji literatur yang relevan guna memahami penyebab dan dampaknya, serta mencari cara mengatasinya. Penelitian ini bertujuan untuk memahami degradasi moral pada generasi muda dan mencari solusi untuk mengatasinya. Salah satu pendekatan yang diusulkan adalah penerapan Moral Intelligence (Kecerdasan Moral) dalam pendidikan untuk meningkatkan kesadaran moral di kalangan pelajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi pustaka, mengumpulkan informasi dari buku, jurnal, dan literatur lainnya yang relevan dengan degradasi moral dan Moral Intelligence. Analisis dilakukan untuk memahami faktor penyebab serta solusi yang dapat diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Moral Intelligence dapat digunakan untuk memperbaiki sistem pendidikan. Kecerdasan moral meliputi empati, hati nurani, kontrol diri, rasa hormat, kebaikan hati, toleransi, dan keadilan. Menanamkan nilai-nilai ini dalam pendidikan dapat memberikan dasar moral yang kuat bagi generasi muda. Degradasi moral pada generasi muda dapat diatasi dengan penerapan Moral Intelligence dalam pendidikan. Dengan menanamkan nilai-nilai moral yang tepat, diharapkan generasi muda dapat hidup lebih bermoral dan memberi dampak positif bagi masyarakat.
Al Masri, M. N. (2014). Evaluasi menurut filsafat pendidikan Islam. Kutubkhanah: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan.
Anwar, S., & Yusdar. (2022). Efektivitas pembelajaran pendidikan agama Islam dalam membentuk kecerdasan emosional siswa di SMA Negeri 13 Makassar. Bacaka Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2).
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Borba, M. (2008). Membangun kecerdasan moral. PT Gramedia Pustaka Utama.
Daradjat, Z. (1991). Ilmu jiwa agama (Cet. XIII). Bulan Bintang.
Hasbiyallah, & Sulhan, M. (2015). Hadis tarbawi. PT Remaja Rosdakarya.
Iskandar, S. (2022). Pentingnya penguatan pendidikan karakter Pancasila bagi generasi muda dalam mengatasi degradasi moral. Jurnal Pembumian Pancasila.
Khoirina, R., & Akhmad, F. (2022). Pendidikan karakter sebagai upaya mengatasi degradasi moral remaja di era globalisasi. [Nama Jurnal], 2(1).
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2022). Al-Qur'an Kemenag. https://quran.kemenag.go.id
Kurniawan, A., Daeli, S. I., Asbari, M., & Santoso, G. (2023). Krisis moral remaja di era digital. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2).
Mujib, A., & Mudzakir, Y. (2008). Ilmu pendidikan Islam (Cet. ke-2). Prenada Media Group.
Muhaimin. (2004). Paradigma pendidikan Islam: Upaya mengefektifkan pendidikan agama Islam di sekolah. PT Remaja Rosdakarya.
Musa, I. (2023). Studi literatur: Degradasi moral di kalangan remaja. Ezra Science Bulletin, 1(2).
Muzakkir. (2015). Generasi muda dan tantangan abad modern serta tanggung jawab pembinaannya. Jurnal Al-Ta'dib, 8(2).
Nata, A. (2010). Ilmu pendidikan Islam. Kencana Prenada Media Group.
Ningsih, E. F., Maryono, M., & Fuadi, S. I. (2023). Peran guru PAI dalam mengatasi degradasi moral siswa di SMA Takhassus Al-Qur'an Kalibeber Wonosobo. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan.
Presiden Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Putro, K. Z. (2017). Memahami ciri dan tugas perkembangan pada remaja. Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama.
Sari, L. M. (2018). Evaluasi dalam pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2).
Site Hadits. (2020). Hadits.site (Ver. 1.0.0). https://hadits.site/
Umar, B. (2010). Ilmu pendidikan Islam. Amzah.
Usman. (2010). Pendidikan Islam: Konsep, aksi dan evaluasi. Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Wahyuni, D., & Dewi, D. A. (2022). Analisis penerapan nilai-nilai Pancasila di era revolusi industri 4.0 untuk menghindari degradasi moral bangsa Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2).
Winurini, S. (2016). Telaah kecerdasan moral remaja melalui Moral Competency Inventory (studi pada pelajar di Bali). Aspirasi, 7(2).
Yuliana, L. (2013). Penanaman nilai-nilai moral pada anak usia dini. Jurnal Ilmiah WUNY.
Copyright (c) 2026 Bambang Supriadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
