Rekonstruksi Peran Pendidikan Formal dalam Dinamika Masyarakat Indonesia: Analisis Sistematik atas Arah, Tantangan, dan Strategi Penguatan
DOI:
https://doi.org/10.58344/jii.v4i11.7140Keywords:
pendidikan formal,, sumber daya manusia,, kesenjangan kualitas,, kurikulum,, partisipasi masyarakat,, kebijakan PendidikanAbstract
Pendidikan formal memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas dan berkarakter. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis peran, fungsi, tantangan, serta strategi penguatan pendidikan formal dalam konteks masyarakat Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menelaah berbagai sumber primer, seperti buku, undang-undang, dan artikel jurnal ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun terdapat kemajuan dalam perluasan akses pendidikan dan pengembangan kebijakan, masih terdapat berbagai tantangan yang perlu diatasi, antara lain kesenjangan kualitas antarwilayah, rendahnya relevansi kurikulum terhadap kebutuhan masyarakat, serta kurangnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan komunitas. Oleh karena itu, diperlukan strategi penguatan melalui peningkatan kapasitas guru, pemerataan kebijakan pendidikan, integrasi teknologi dalam pembelajaran, dan penyusunan kurikulum yang lebih adaptif terhadap konteks lokal. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif dan berkelanjutan di Indonesia. Berbeda dari kajian terdahulu yang cenderung parsial, penelitian ini menawarkan pendekatan rekonstruktif yang mengintegrasikan aspek kebijakan, relevansi kurikulum, dan partisipasi sosial dalam satu kerangka analisis sistematik. Temuan ini tidak hanya memberikan rekomendasi kebijakan yang implementatif, tetapi juga memberikan kontribusi konseptual dalam merumuskan strategi penguatan pendidikan formal berbasis bukti dan kolaborasi multipihak di Indonesia.
References
Ariani, D. (2021). Peningkatan kualitas pendidikan di era digital: Tantangan dan strategi. Yogyakarta: Deepublish.
Asrulla, A., Rosadi, K. I., Jeka, F., Saksitha, D. A., & Wahyuni, D. (2025). Kontribusi aspek sosial dan budaya dalam aplikasi kebijakan pendidikan nasional Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 404–423.
Badan Pusat Statistik (BPS). (2023). Statistik pendidikan Indonesia 2023. Jakarta: BPS RI.
Dinata, Y., Dalillah, A., Septiani, I., & Mudasir, M. (2025). Tantangan epistemologis dalam implementasi deep learning di pendidikan Indonesia: Refleksi atas kesenjangan konsep, kompetensi, dan realitas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 534–548.
Furqon, A. (2019). Peran partisipasi masyarakat dalam peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 24(3), 112–122.
Haryono, P., Judijanto, L., Panggalo, I. S., Wati, C. N., & Mawara, R. E. (2025). Isu-Isu Kontemporer dalam Pendidikan: Peran, Peluang, dan Tantangan Dunia Pendidikan Modern. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Junatama, R. T., Ramadhan, M. Z., & Gusmaneli, G. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Strategi Pembelajaran Adaptif pada Pendidikan Islam di Era Merdeka Belajar. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2(1), 23–35.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud). (2022). Laporan pendidikan nasional 2022. Jakarta: Kemdikbud.
Khairiyah, U., & Dewinda, H. R. (2022). Peran pendidikan karakter dalam mempersiapkan sumber daya manusia yang bermutu. Psyche 165 Journal, 119–124.
Masfufah, N. (2025). Dasar Dasar Yuridis Sistem Pendidikan Nasional Kerangka Hukum Pendidikan Nasional: Konsep, Landasan, Hak-Kewajiban, Wajib Belajar, Dan Stuktur Sistem Pendidikan. Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 160–172.
Mukhzilen, M. (2023). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap 3 Pilar Utama Pembangunan Sumber Daya Manusia di Sekolah Dasar Kecamatan Pangean. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(1), 61–68.
Nasir, M., & Sunardi, S. (2025). Reorientasi Pendidikan Islam Dalam Era Digital: Telaah Teoritis Dan Studi Literatur. Al-Rabwah, 19(1), 56–64.
Peka, Y., Indah, E. Y., & Misa, D. (2025). Perubahan Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Indonesia Perspektif Historis dan Tantangan Implementasinya. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 1(04), 558–573.
Prihatin, E., Kadarsah, D., & IZFS, R. D. (2025). Kebijakan Pendidikan Nasional: Transformasi Digital untuk Sistem yang Inklusif. Indonesia Emas Group.
Qomaruddin, W., & Asyhari, A. (2025). Perpaduan Pendidikan Formal dan Pesantren untuk Mencetak Generasi Emas 2045. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(1), 312–321.
Rahmasari, M. (2024). Realitas dan Pengembangan Kurikulum PAI Pada Pendidikan Formal dan Non Formal. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 7(6), 221–225.
Reksi, G. (2025). Analisis Peraturan Daerah Nomor 1 Tahun 2020 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Formal Dan Non-Formal. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(4), 79–82.
Sarman, R. (2023). Sinergi pendidikan inklusif dan kewirausahaan inovatif sebagai strategi mewujudkan visi Indonesia Emas tahun 2045. Unpublished Manuscript.
Suyana, N., Dalmeri, D., Sugiharto, S., & Jupriadi, J. (2024). Kebijakan pendidikan nasional menghadapi tantangan global sebuah analisis strategis dan prioritas. Journal of Education Research, 5(1), 620–634.
Setiawan, A., & Latief, M. (2020). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran formal di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 9(2), 85–97.
Tabibuddin, M., Mukhlis, M., & Jamaluddin, J. (2024). Penyelenggaraan Pendidikan Formal dan Non Formal dalam Pesantren: Analisis terhadap Pasal 17 UU Nomor 18 Tahun 2019. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 160–167.
Taqdiraa, T., Farawita, R., Herman, H., & Azainil, A. (2024). Telaah Revolusi Mental dan Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Sumber Daya Manusia yang Berkualitas Menuju Indonesia Emas 2045. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(3), 230–236.
UNESCO. (2021). Education for sustainable development: A roadmap. Paris: UNESCO Publishing.
World Bank. (2020). Education in Indonesia: Shaping the future. Washington, D.C.: The World Bank Group.
Yanti, A. D., Syaifudin, M., Mulio, A. T., Hendra, D., & Marlina, E. (2024). Evaluasi kebijakan pendidikan: Strategi untuk meningkatkan kualitas dan keadilan dalam sistem pendidikan nasional. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), 47–52.
Yusuf, A., & Hanif, M. (2025). Dampak Desentralisasi Pendidikan terhadap Ketimpangan Akses di Indonesia. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 153–166.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ashilah Puti Salsabila Arfi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
