Hubungan Tingkat Penyesuaian Diri Terhadap Tuntutan Akademik Dengan Derajat Stress Pada Mahasiswa Baru Fakultas Kedokteran Universitas Prima Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.58344/jii.v4i11.7137Keywords:
Penyesuaian Diri, Tuntutan Akademik, Stres, Mahasiswa BaruAbstract
Stres akademik pada mahasiswa baru, khususnya di fakultas kedokteran, muncul akibat tekanan tuntutan belajar yang tinggi, materi kompleks, ujian intensif, dan persaingan ketat, yang berdampak pada kesehatan fisik, emosi, dan perilaku mahasiswa. Kondisi tersebut diduga karena mahasiswa kurang dapat menyesuaikan diri terhadap tuntutan akademik. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan tingkat penyesuaian diri terhadap tuntutan akademik dengan derajat stress mahasiswa baru fakultas kedokteran. Penelitian ini menggunakan desain yaitu studi korelasi potong lintang (cross-sectional). Penelitian dilakukan di lingkungan kampus Fakultas Kedokteran Universitas Prima Indonesia. Populasi penelitian sebanyak 174 orang, dan sampel diperoleh 64 orang. Penarikan sampel secara purposif (purposive sampling). Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji Rank Spearman Rho pada tingkat kepercayaan 95% (?=0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa baru di Fakultas Kedokteran Universitas Prima Indonesia memiliki tingkat penyesuaian diri terhadap tuntutan akademik dalam kategori sedang (76,6%) dan mengalami stres pada derajat sedang (57,8%). Terdapat hubungan yang signifikan antara penyesuaian diri dengan tingkat stres mahasiswa baru, p = 0,003 dan koefisien korelasi -0,360, yang menunjukkan hubungan negatif dengan keeratan rendah. Ini berarti seiring dengan meningkatnya tingkat penyesuaian diri, derajat stres cenderung menurun, meskipun korelasinya tidak kuat. Korelasi tidak kuat karena disebabkan faktor-faktor lain di luar penyesuaian akademik juga berperan dalam memengaruhi tingkat stres mahasiswa. Peneliti selanjutnya disarankan mengeksplorasi faktor lain memengaruhi stres mahasiswa baru, seperti dukungan sosial yang kurang, motivasi belajar rendah, mekanisme koping rendah, beban studi tinggi, gaya kepemimpinan dosen, serta faktor kepribadian, dengan pendekatan kualitatif atau mixed methods untuk pemahaman yang lebih komprehensif.
References
Adryana, N. C., Apriliana, E., & Oktaria, D. (2020). Perbandingan Tingkat Stres pada Mahasiswa Tingkat I, II dan III Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Majority, 9(2), 142–149.
Albab, J. A. U., Zen, E. F., & Fauzan, L. (2022). Profil Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan dalam Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid-19 di Universitas Negeri Malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(5), 422–431. https://doi.org/10.17977/um065v2i52022p422-431
Al-Shahrani, M. M., Alasmri, B. S., Al-Shahrani, R. M., Al-Moalwi, N. M., Al Qahtani, A. A., & Siddiqui, A. F. (2023). The Prevalence and Associated Factors of Academic Stress among Medical Students of King Khalid University: An Analytical Cross-Sectional Study. Healthcare, 11(14), 20–29. https://doi.org/10.3390/healthcare11142029
Ananda, Y. (2024). Buku Ajar Manajemen Stress Akademik (Cetakan 1). Padang: Pustaka Galeri Mandiri.
Baiqhaqi, M. (2020). Psikologi (Konsep Dasar dan Gangguan-Gangguan). Bandung: Refika Aditama.
Berliani, A. F. (2023). Hubungan Stres Akademik Dengan Gangguan Psikofisiologis Pada Mahasiswa Kedokteran. Studi Observasional Pada Mahasiswa Universitas Islam Sultan Agung Semarang (undergraduate). Universitas Islam Sultan Agung Semarang, Semarang.
Damayanti, A. (2021). Hubungan Stres Akademik Dengan Kejadian Dispepsia Sindrom Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati Angkatan 2019. Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati, Bandar Lampung.
Erindana, H. F. (2021). Penyesuaian diri dan stres akademik mahasiswa tahun pertama (self adjustment and academic stress in first-year university student). Jurnal Psikologi, 2(1), 11–18.
Fahri, A. A., & Daud, M. (2023). Pengaruh Penyesuaian Diri terhadap Tuntutan Akademik dengan Stres Akademik pada Mahasiswa Baru Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar. PESHUM?: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(1), 292–299. https://doi.org/10.56799/peshum.v3i1.2670
Fernandes, F. (2023). Stress Akademik pada Mahasiswa. Yogyakarta: Mitra Edukasi Negeri.
Hurlock, E. B. (2023). Psikologi Perkembangan, Suatu Pendekatan Sepanjang Rentan Kehidupan (Cetakan 6). Jakarta: Erlangga.
Imami, Y. U., Novasyra, A., Utami, N., & Lubis, I. A. (2022). Tingkat Stres Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara Angkatan 2021 Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kedokteran STM (Sains dan Teknologi Medik), 5(2), 80–86. https://doi.org/10.30743/stm.v5i2.308
Jahja, Y. (2022). Psikologi Perkembangan (Cetakan 3). Jakarta: Prenada Media.
Kadir, A. (2022). Buku Saku Manajemen Stres (Cetakan 1). Yogyakarta: Widina Media Utama.
Kurniati, K., & Hamidah, H. (2021). Pengaruh Penyesuaian Diri terhadap Stres Mahasiswa Baru Fakultas Kedokteran di Masa Pandemi Covid-19. Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(1), 649–655. https://doi.org/10.20473/brpkm.v1i1.26804
Kurniawan, D., Mokhtar, S., Rasfayana, R., & Sodiqah, Y. (2021). Perbandingan Tingkat Stres Mahasiswa Tahap Akademik FK UMI Angkatan 2017, 2018 dan 2019. Fakumi Medical Journal: Jurnal Mahasiswa Kedokteran, 1(1), 12–21.
Lahme, S. Z., Cirkel, J. O., Hahn, L., Hofmann, J., Neuhaus, J., Schneider, S., & Klein, P. (2024). From Enrollment to Exams: Perceived Stress Dynamics Among First-Year Physics Students. Physical Review Physics Education Research, 20(2), 020127. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.20.020127
Lam, J. C., Adey, B. T., Heitzler, M., Hackl, J., Gehl, P., Van Erp, N., d’Ayala, D., van Gelder, P., & Hurni, L. (2018). Stress tests for a road network using fragility functions and functional capacity loss functions. Reliability Engineering & System Safety, 173, 78–93.
Lestarina, N. N. W., & Purwantini, D. (2023). Gambaran Proses Adaptasi Mahasiswa Baru STIKES di Surabaya. MAHESA?: Malahayati Health Student Journal, 3(3), 761–769. https://doi.org/10.33024/mahesa.v3i3.9971
Maramis, W. F. (2019). Retardasi Mental dalam Catatan Ilmu Kedokteran Jiwa (Edisi Ke 2). Surabaya: Pusat penerbitan dan percetakan UNAIR.
Marta, M. P. Y., Indah Mawarti, & Muthia Mutmainnah. (2023). Description Of Students’ Academic Stress Levels In Completing Their Final Thesis Assignments At The Faculty Of Medicine And Health Sciences Universitas Jambi. Jurnal Pinang Masak, 2(1), 36–41. https://doi.org/10.22437/jpima.v2i1.27092
Maulina, B., & Sari, D. R. (2018). Derajat Stres Mahasiswa Baru Fakultas Kedokteran Ditinjau Dari Tingkat Penyesuaian Diri Terhadap Tuntutan Akademik. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 4(1), 1–5. https://doi.org/10.26858/jpkk.v4i1.4753
Mukhtar, A. (2021). Stres Kerja dan Kinerja di Lembaga Perbankan Syariah. Jakarta: Penerbit NEM.
Rahayu, M. N. M., & Arianti, R. (2020). Penyesuaian Mahasiswa Tahun Pertama Di Perguruan Tinggi: Studi Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi UKSW. Journal of Psychological Science and Profession, 4(2), 73–84. https://doi.org/10.24198/jpsp.v4i2.26681
Rahmadani, A., & Mukti, Y. R. (2020). Adaptasi akademik, sosial, personal, dan institusional?: studi college adjustment terhadap mahasiswa tingkat pertama. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 8(3), 159. https://doi.org/10.29210/145700
Rilando, D. (2023). 5 Langkah Jitu Kendalikan Stress (Cetakan 1). Medan: USU Press.
Saniskoro, B. S. R., & Akmal, S. Z. (2019). Peranan Penyesuaian Diri Di Perguruan Tinggi Terhadap Stres Akademik Pada Mahasiswa Perantau Di Jakarta. Jurnal Psikologi Ulayat, 4(1), 96–106.
Santrock, J. W. (2021). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Saputra, Y. (2021). Pengaruh Stres Akademik Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Manajemen Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Brawijaya Di Masa Pandemi Covid 19. Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Brawijaya, Malang.
Sari, P. P., & Jayanti, A. M. (2020). Perbedaan penyesuaian diri mahasiswa ditinjau dari strategi coping. Motiva Jurnal Psikologi, 3(1), 1. https://doi.org/10.31293/mv.v3i1.4793
Suharsono, Y., & Anwar, Z. (2020). Analisis Stress dan Penyesuaian Diri pada Mahasiswa. Cognicia, 8(1), 41–53. https://doi.org/10.22219/cognicia.v8i1.11527
Syafira, M., Khotimah, S., & Nugrahayu, E. Y. (2023). Hubungan Stres Dengan Burnout Pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Mulawarman. Jurnal Kedokteran Mulawarman, 10(1), 11–21. https://doi.org/10.30872/jkm.v10i1.9086
Tari, M. A. T. S., Kamayani, M. O. A., & Damayanti, M. R. (2022). Hubungan Stres Akademik Dengan Kualitas Tidur Pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Udayana. Jurnal Harian Regional, 1(1), 25–34.
Tasalim, R., & Cahyani, A. R. (2021). Stres Akademik dan Penanganannya (Cetakan 1). Bogor: Guepedia.
Wulan, N., Mawaddah, A. U., & Mulyati, S. A. (2023). Hubungan Karakteristik Dengan Tingkat Stres Pada Mahasiswa Tingkat 1 Prodi S1 Keperawatan Di Stikes Kuningan. 2st National Nursing Conference?: The Sustainable Innovation In Nursing Education And Practice, 1(2), 210–221.
Yasin, C. C. A., Noviekayati, I., & Rina, A. P. (2023). Penyesuaian Akademik pada Mahasiswa Tahun Pertama: Bagaimana Peran Efikasi Diri? INNER: Journal of Psychological Research, 2(4), 626–632.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nazwa Nola Aryana Angkat, Clarissa Lister, Juliana Lina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
